Wien ass et fir: Kanner a Jugendlecher mat Schoulschwieregkeeten

Wéi laang dauert et: 2-3 Deeg ongeféier

Wivill kascht et: 384 €

Ewéi et fäerdeg ass: Finale Bericht a méiglech Diagnos (DSA)

Wou d'Bewäertung stattfënnt: Via Ugo Bassi, 10 (Bologna)

Wéi kontaktéiert eis eis: 392 015 3949

Wien ass et fir?

Dës Aart vu Wee ass besonnesch gutt fir vill Aarte vu Situatiounen. Zum Beispill wann d'Persoun Schwieregkeeten huet sech fokusséiert ze halen, Informatioun a Prozeduren ze memoriséieren (Texter ze studéieren, Dëscher, Berechnungsprozeduren ...), Konzepter ausdrécken, korrekt liesen a schrëftlech a mëndlech Informatioun verstoen.

An aneren Ëmstänn betrëfft den Zweiwel d'Méiglechkeet, datt d'Kand oder de jonke Mënsch Fäegkeeten huet vill méi héich wéi d'Norm an datt deemno e personaliséierten Enseignement brauch.

Et ass besonnesch nëtzlech wann e puer vun dëse Konditioune verdächtegt sinn:

  • dyslexia (Liesprobleemer)
  • dysorthography (Rechtschreifproblemer)
  • dyscalculia (Berechnungsproblemer)
  • dysgraphia (Probleemer produzéierbar Liesbarkeet)
  • ADHD (Opmierksamkeet an Impulsivitéitsprobleemer)
  • Riedsstéierunge
  • Plusdotatioun (intellektuell Niveau vill méi héich wéi d'Norm)

Wéi geet et?

Anamnestic Interview. Et ass e kognitiven Moment dat zielt fir relevant Informatioun iwwer d'klinesch Geschicht vum Patient ze sammelen. Dës Phase hëlleft de méigleche Problem z'identifizéieren an bitt eng éischt Orientéierung fir d'Auswäertungsphase opzestellen.

Evaluatioun an diagnostesche Kader. Wärend der Bewäertung gëtt d'Kand (oder jonk Persoun) e puer Tester ausgesat déi am allgemengen Zil hunn d'kognitiv Funktioun an d'Leeschtung am Léieren z'ënnersichen (zum Beispill den intellektuellen Niveau, d'Opmierksamkeetskompetenzen, d'Erënnerung, d'Sprooch, d'Acquisitioun vum Liesen, Schreiwen a Berechnen).

Entworf vum Bericht an Zréck Interview. Um Enn vum diagnostesche Prozess gëtt e Bericht ausgeschafft deen zesummefaass wat aus de fréiere Phasen erauskomm ass. Interventiounsvirschléi ginn och bericht. Dëse Bericht gëtt an den Elteren wärend dem Retour Interview geliwwert an erkläert, erkläert d'Conclusiounen erreecht an déi konsequent Interventiounsvirschléi.

Wat kann duerno gemaach ginn?

Baséierend op deem, wat aus der Bewäertung entstanen ass, kënne verschidde Weeër ëmgesat ginn:

Am Fall vun enger spezifescher Léierstéierung opgrond vun der liest 170 / 2010, d'Schoul muss en Dokument produzéiere mam Personaliséierten Didaktesche Plang (PDP) produzéieren, an deem hie Kompensatiouns- an Ausdehnungsinstrumenter uginn, déi hie muss benotze fir d'Léier op d'Léiermethoden vum Kand / Jong ze personaliséieren (kuckt och: Diagnos vun der DSA: wat maache mir duerno?).

Am Fall vun anere Charakteristiken, wéi Opmierksamkeetsschwieregkeeten, Gedächtnisschwieregkeeten oder e ganz héijen intellektuellen Niveau, ass et ëmmer méiglech e personaliséierte Léierplang auszeschaffen duerch d'Ministesch Circulaire iwwer BES (Besonnesch edukativ Bedierfnesser).

Weider, Reunioune vun Ried Therapie Aspekter ze verbesseren am Zesummenhang mat Sprooch oder Léieren (Liesen, Schreiwen a Berechnen), Neuropsychologie Coursen verbesseren Opmierksamkeet a Memoréierungsfäegkeeten an Eltereschoulcoursen fir déi entspriechend Strategien ze fannen fir Verhalensproblemer vun engem Kand ze man.

Fänkt un ze tippen an dréckt Enter fir ze sichen

Feeler: Inhalt ass geschützt !!